Для молодого педагога вхождение в профессиональную деятельность всегда сопровождается высоким эмоциональным напряжением, требующим мобилизации всех внутренних ресурсов. В этот период необходимо оптимизировать процесс профессионального становления молодого учителя, сформировать мотивацию к самосовершенствованию, саморазвитию, самореализации.
Наставничество – одна из наиболее эффективных форм профессиональной адаптации, способствующая повышению профессиональной компетентности молодых педагогов и закреплению их в образовательной организации.
